Axtar

Qəza və Qədər problemi: İslam əqidəsində ilahi təqdir və insan azadlığı

  • Paylaş:
Qəza və Qədər problemi: İslam əqidəsində ilahi təqdir və insan azadlığı

İslam düşüncəsində ən mühüm əqidəvi mövzulardan biri “Qəza və Qədər” məsələsidir. Bu anlayış Allahın kainatda baş verən hadisələri əvvəlcədən bilməsi və onları müəyyən ilahi sistem daxilində yaratması ilə insanın seçim azadlığı arasındakı münasibəti izah etməyə çalışır.

Bu mövzu yalnız teoloji deyil, həm də fəlsəfi və etik problem kimi əsrlər boyu müzakirə olunmuşdur. Əsas sual belə formalaşdırıla bilər: İnsan öz əməllərində azaddırmı, yoxsa hər şey əvvəlcədən müəyyən olunmuşdur?

Qəza və Qədər anlayışının mahiyyəti

İslam əqidəsində “qədər” Allahın hər şeyi elmi ilə əhatə etməsi və ölçü ilə yaratması, “qəza” isə həmin ilahi planın müəyyən hadisələrdə gerçəkləşməsi kimi izah olunur.

Bu baxışa görə Allah kainatda baş verən hər şeyi bilir 

Heç bir hadisə Onun elmi və iradəsindən kənar deyil 

Lakin insan da müəyyən seçim imkanına malikdir 

Beləliklə, əsas problem “ilahi elm” ilə “insan iradəsi”nin necə uzlaşdığıdır.

Klassik kəlam məktəblərinin yanaşması

İslam kəlamında bu mövzu ətrafında müxtəlif məktəblər formalaşmışdır.

Cəbr (determinist yanaşma)

Cəbr düşüncəsinə görə insanın heç bir real iradə azadlığı yoxdur, bütün əməllər Allah tərəfindən yaradılır. Bu yanaşma bəzi ifrat cərəyanlarda müşahidə olunmuşdur.

Qədəriyyə (tam azadlıq yanaşması)

Qədəriyyə məktəbi isə insanın tam azad olduğunu və əməllərinin birbaşa öz iradəsindən qaynaqlandığını iddia edirdi. Bu yanaşma ilahi iradənin rolunu minimuma endirirdi.

Orta yol: Əşəri və Maturidi yanaşmaları

Ən geniş yayılmış sünni kəlam məktəbləri bu iki ifrat yanaşma arasında orta mövqe tutmuşdur.

Əbul-Həsən əl-Əşəri insanın “kəsb” (qazanma) anlayışı ilə əməl etdiyini irəli sürürdü. Yəni əməli yaradan Allahdır, lakin insan onu “qazanır” və məsuliyyət daşıyır. 

Əbu Mənsur əl-Maturidi isə insan ağlının əxlaqi seçimi dərk edə biləcəyini və iradənin real rol oynadığını vurğulayırdı. 

Bu iki məktəb insan azadlığı ilə ilahi təqdir arasında tarazlıq yaratmağa çalışmışdır.

Fəlsəfi yanaşmalar: Ağıl və zərurət problemi

İslam fəlsəfəsində bu məsələ daha geniş metafizik çərçivədə araşdırılmışdır. Burada səbəb-nəticə əlaqəsi, varlığın zəruriliyi və mümkünlüyü kimi anlayışlar ön plana çıxır.

İbn Sina varlığın zəruri və mümkün kateqoriyalarını izah edərək göstərirdi ki, kainatda hər şey səbəb zəncirinə bağlıdır, lakin bu zəncirin ilkin səbəbi Allahdır. Bu modeldə insan iradəsi səbəb sisteminin bir hissəsi kimi izah olunur.

Əbu Hamid əl-Qəzzali isə səbəb-nəticə əlaqəsinə daha tənqidi yanaşmışdır. Onun fikrincə, hadisələr arasında zəruri əlaqə yoxdur, Allah hər an kainatı birbaşa idarə edir. Buna baxmayaraq, insan məsuliyyəti ilahi əmr və qadağalar vasitəsilə qorunur.

Bu iki yanaşma İslam fəlsəfəsində determinism və ilahi iradə problemi ətrafında əsas müzakirə xəttini formalaşdırmışdır.

Əxlaqi məsuliyyət problemi

Qəza və Qədər məsələsi yalnız metafizik deyil, həm də etik nəticələr doğurur. Əgər insan tam azad deyilsə, onun məsuliyyəti necə əsaslandırılır?

İslam əxlaq sistemində məsuliyyət aşağıdakı prinsiplərlə izah olunur:

İnsan niyyət və seçim qabiliyyətinə malikdir 

Allah insanı məcbur etmir, lakin hər şeyi bilir

Mükafat və cəza ədalət prinsipinə əsaslanır 

Bu yanaşma həm ilahi ədaləti, həm də insan məsuliyyətini qorumağa çalışır.

Müasir interpretasiyalar

Müasir İslam düşüncəsində bu mövzu psixologiya, nevrologiya və azad iradə fəlsəfəsi ilə də əlaqələndirilir. Bəzi alimlər insan qərarlarının bioloji və sosial amillərlə şərtləndiyini qəbul etsələr də, əxlaqi məsuliyyətin yenə də qorunmalı olduğunu bildirirlər.

Bu yanaşma “şərti azadlıq” modelinə yaxınlaşır: insan tam müstəqil deyil, lakin real seçim sahəsinə malikdir.

Qəza və Qədər problemi İslam əqidəsində həm klassik, həm də müasir dövrdə aktual olan dərin bir mövzudur. Bu məsələ sadəcə “azadlıq və məcburiyyət” qarşıdurması deyil, həm də Allahın elm və iradəsi ilə insanın məsuliyyətinin necə uzlaşdığını izah edən kompleks bir sistemdir.

İslam düşüncəsində müxtəlif məktəblər fərqli yanaşmalar təqdim etsə də, ortaq məqsəd ilahi ədaləti və insan məsuliyyətini eyni anda qorumaqdır.